« Qu’est-ce qui est requis pour l’accès aux savoirs scientifiques, sur le plan des activités intellectuelles et cognitives, et qui semble présenter des difficultés aujourd’hui?(…). Il est frappant de voir que les observations d’enseignants tournent autour du même diagnostic : les élèves d’aujourd’hui ont de grandes difficultés avec l’abstraction, avec l’imagination et avec la mémorisation. » (extrait de Comment comprendre la désaffection des jeunes à l’égard des sciences?, le débat n°145, pp.85-91)
Marie-Claude Blais est maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Rouen. Elle est notamment l’auteur de « Au principe de la République. Le cas Renouvier » (Gallimard, 2000) et publiera prochainement un ouvrage intitulé « La solidarité » (Gallimard, 2007).
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